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diff --git a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html index 98078fe..7248049 100644 --- a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html +++ b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html @@ -16,6 +16,7 @@ <p>最新译文: <ul> + <li><a href="#section130" title=" ">不要给孩子买玩具。</a></li> <li><a href="#section098" title=" ">与其进行如影子那样容易消散的说教，不如让孩子就某事发表见解。</a></li> <li><a href="#section097" title=" ">对孩子要有平等感与陌生感。</a></li> <li><a href="#section096" title="open your heart to your child">对孩子敞开心扉。</a></li> @@ -287,7 +288,10 @@ <p>111节. 哭泣。哭泣是种缺点，不仅是因为制造噪声，而是因为孩子自身一些原因（教育的目标），大人不需要忍耐。两类哭泣：固执型，抱怨型。争夺控制权的哭泣，这种哭泣是为了满足欲望，当他们没有这个能力去满足时，就用哭泣。</p> - <p>112节. 疼痛或是真正悲伤的哭泣，还是抱怨型哭泣。怎么区分？通过哭泣音调。固执型哭泣绝不要忍受。忍受等于纵容孩子欲望，相反，我们要压制这种欲望。不要通过责打孩子方式实现，肉体痛不等于精神痛。触及精神才有用。[用尊重奖励好行为，用羞辱惩罚坏行为。] + <p>112节. 疼痛或是真正悲伤的哭泣，还是抱怨型哭泣。怎么区分？通过哭泣音调。固执型哭泣绝不要忍受。忍受等于纵容孩子欲望，相反，我们要压制这种欲望。不要通过责打孩子方式实现，肉体痛不等于精神痛。触及精神才有用。[用尊重奖励好行为，用羞辱惩罚坏行为。]</p> + + <a name="section130"> + <p>130. 玩游戏。我认为，孩子应该有，而且是多种多样的，玩的东西。但是，每次只能玩一样，在将其恢复原样前，不能玩另外一样。这么做能及时教育孩子要小心不要丢失或者糟蹋他拥有的东西。如果让他们同时保有很多玩具，会让他们变得无节制与粗心大意，把他们从一开始就教育为挥霍者与浪费者。形成孩子思想习惯的事情，需要重视。我认为，不应该给孩子买玩具。过多的购买玩具会使孩子的思想漫游在换新与过剩，不平静，重复地想要更多，对已经拥有的从不满足。会使孩子骄傲，虚荣，贪心，甚至在孩子会说话之前。我知道一个小孩被玩具的数量与种类如此分心，以致于从来不认为自己已经拥有足够多了。如果不给孩子买玩具，那么孩子怎么玩呢？我的回答是，他们应该自己做，或者尽力做。一块光滑的鹅卵石，一张纸，母亲的一串钥匙，或者任何不会伤寒他们的东西，都可以供孩子娱乐。当孩子做玩具陷入僵局时，你的帮助会使他们更亲近你，比起任何你买的玩具。这能教会他们控制欲望，努力，勤劳，思想，发明，家政。孩子的游戏和娱乐应该往好的、有用的习惯引导。</p> <p>141节. 绅士有好教养。 有两类坏教养：过于腼腆， 过于忽视、不尊重他人。 避免的办法是，不要认为自己卑贱，也不要认为别人卑贱。</p> |