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diff --git a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html index 1b45d2b..0b2198f 100644 --- a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html +++ b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html @@ -14,6 +14,7 @@ <p>最新译文: <ul> + <li><a href="#section080">温柔之手。</a></li> <li><a href="#section079">区分顽固与一般性过失。</a></li> <li><a href="#section078">只有一种情况才需要打孩子 -- 就是孩子产生了固执与反叛的情绪。</a></li> <li><a href="#section077">孩子很早就能辨别什么是理性什么是情绪 -- 责骂孩子只会让孩子对父母产生轻视。</a></li> @@ -177,7 +178,10 @@ <a name="section079"> <p>79节. 只有孩子的过错带有主观的故意性，不服从的倔强性，公然的反抗性，才在第一次出现时就有必要压制并驯服。要注意区分顽固与一般性过失。</p> - + + <a name="section080"> + <p>80节. 尽量避免打孩子。当孩子对父母敬畏时，一个眼神就足够了。父母一方面要向大人一样对待孩子，另外一方面又要知道孩子的特点。不要去要求孩子像大人那样严肃，投入。必须容许孩子气的行为，这是孩子这个年龄的自然产物。粗心、漫不经心、快乐，都是孩子这个年龄的特点。这些都不应该被认为是顽固或倔强。父母只需要提醒孩子，使之改善就好了。除非有主观故意夹杂在里面，就不要过度夸张地对待孩子的过失，或者对孩子进行尖锐地批评。用<b>温柔之手</b>帮助孩子改正。采取善意的关心与帮助，而不是愤怒与激情责骂，如此会使得孩子情志正常。帮孩子远离邪恶之人。父母的话必须有分量与权威，是父母驾驭孩子，而不是孩子驾驭父母。除了发现孩子有形成邪恶习惯倾向外，父亲不要对孩子加以干涉。在孩子屈服大人意志的前提下，运用说理温柔说服，效果很好。</p> + <p>111节. 哭泣。哭泣是种缺点，不仅是因为制造噪声，而是因为孩子自身一些原因（教育的目标），大人不需要忍耐。两类哭泣：固执型，抱怨型。争夺控制权的哭泣，这种哭泣是为了满足欲望，当他们没有这个能力去满足时，就用哭泣。</p> |