From 2aef307493b59165b4090b359e80c24a9dd4125d Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Hui Lan <lanhui@zjnu.edu.cn>
Date: Tue, 6 Oct 2020 08:13:54 +0800
Subject: Section 95: The sooner you treat him as a man, the sooner he will
 begin to be one.

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 john-locke-some-thoughts-concerning-education.html | 12 ++++++++++--
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     <p>最新译文:
       <ul>
+	<li><a href="#section095" title="the sooner you treat him as a man, the sooner he will begin to be one.">越早把孩子当成大人，孩子就越早成人</a></li>
 	<li><a href="#section094" title="know the world well">让孩子逐步地了解这个社会的真实情况。</a></li>
 	<li><a href="#section093" title="habitual gracefulness">习惯性教养，习惯性优雅。</a></li>					
 	<li><a href="#section092" title="good minds">家庭教师的重任是形成年轻人好头脑好思想。</a></li>				
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 	家长最大的任务是使孩子有好的行为举止，使孩子形成好的思想，使孩子具有好的习惯，使孩子逐步形成对人类的看法，使孩子喜爱并模仿杰出人物。教养，关于世界的知识，品德，努力，对名誉的珍惜，孩子具有的越多越好。学习，只是让孩子免于懒惰与闲逛，让孩子习惯努力的痛苦。
 	因为孩子没有那么多时间与精力去学所有东西，所以他最大的痛苦应该放在最需要、最有用、最常用的知识上。
 	<!-- Seneca complains of the contrary practice in his time	 -->
-	塞内卡（罗马哲学家以及剧作家）如果看到现在的学校教育状况，他一定会更有理由说，“<b>为生活而学,不为学校</b>”。现在的教育，不是教导孩子如何去生活，而是如何去争吵。教育把孩子教得更适应大学而非社会。形成这种教育时尚的人们，把教育搞成他们所想要的样子，而非孩子所想要的样子。有才能有品质的孩子被这种教育时尚弄得不胜其苦。不是学些会对他们将来生活有用的东西，而是学一堆他们永远不会用到的垃圾。
+	塞内卡（罗马哲学家以及剧作家）如果看到现在的学校教育状况，他一定会更有理由说，“<b>为学校而学,不为生活</b>”。现在的教育，不是教导孩子如何去生活，而是如何去争吵。教育把孩子教得更适应大学而非社会。形成这种教育时尚的人们，把教育搞成他们所想要的样子，而非孩子所想要的样子。有才能有品质的孩子被这种教育时尚弄得不胜其苦。不是学些会对他们将来生活有用的东西，而是学一堆他们永远不会用到的垃圾。
 	对家庭教师，应该主要看他的言行的礼貌，他对于世界的知识。如果家庭教师在这些方面只是个初学者，那他就无法给孩子正确的引导。如果家庭教师自身没有好的教养，那么他所有的讲课都会遭到破坏。孩子不可能从一个粗鲁的无教养的陪伴（即家庭教师）中变成一个有教养的人。
-	好的家庭教师不是随处可觅的，也不是可以用一般的薪水来请的。对于领地不大无法支付高薪水的父母，在孩子尚在身边时，他们应该注意自己哪个方面的言行。不要以为，所有的东西都在拉丁语、法语，或者一些枯燥的逻辑与哲学中。
+	好的家庭教师不是随处可觅的，也不是可以用一般的薪水来请的。对于领地不大无法支付高薪的父母，在孩子尚在身边时，他们应该注意自己哪个方面的言行。不要以为，所有的学识都在拉丁语、法语，或者一些枯燥的逻辑与哲学中。
       </p>      
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+    <a name="section095">
+      <p>
+	95节.  虽然我说父亲教育孩子时要采取严肃态度，但是我并不是说要一直都对孩子这样。 在孩子逐渐长大的过程中，这种严肃的态度要有所缓和。 要与孩子亲近对话。 如果孩子具有某些方面的知识与理解，可以询问孩子意见。 这样，父亲可以收获两样东西。其一，孩子在头脑中作严肃思考。 <b>越早把孩子当成大人，孩子就越早成人。 </b> 如果父亲偶偶让孩子加入严肃对话中，就可以提高孩子的思维水平，把孩子的思维水平提高到单纯的童年逗趣消遣之上。你会发现，那些疏远孩子，把孩子放在低的地位的家长，会把孩子培养成思维缓慢的人。
+      </p>      
+
       
     <p>111节.  哭泣。哭泣是种缺点，不仅是因为制造噪声，而是因为孩子自身一些原因（教育的目标），大人不需要忍耐。两类哭泣：固执型，抱怨型。争夺控制权的哭泣，这种哭泣是为了满足欲望，当他们没有这个能力去满足时，就用哭泣。</p>
 
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