From 13b5893a4774afcac9621cf97dd01643ab91cf8b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Hui Lan Date: Tue, 25 Aug 2020 16:35:37 +0800 Subject: blow away obstinacy in the first time. --- john-locke-some-thoughts-concerning-education.html | 8 ++++++++ 1 file changed, 8 insertions(+) diff --git a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html index a852e1a..6050233 100644 --- a/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html +++ b/john-locke-some-thoughts-concerning-education.html @@ -12,6 +12,10 @@

浙师大 蓝珲 译

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最新译文: 孩子很早就能辨别什么是理性什么是情绪 -- 责骂孩子只会让孩子对父母产生轻视

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版本变化

第一部分

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76节. 不要叫唤孩子去做某事。即使孩子乐意做时，也不要让孩子做太久，以至于他感觉疲惫。使唤与疲惫都会大大侵犯孩子自然的爱自由倾向。孩子玩游戏，是自由，给了孩子真正的享受与欢愉。当孩子有敬慕的人物，有对信誉与声望的追求，孩子就会有内生的动力去勤勉工作。这需要家庭教师的耐心，技巧，温柔，注意，以及谨慎的举止。教育孩子过程中，最大的危险来自仆人、其他小孩、或者溺爱小孩的蠢人的坏行为模式与坏习惯。孩子不应该获得堕落的欢娱与堕落的赞扬。

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77节. 纠正孩子过失不能用打孩子方式。同样，经常性在盛怒之下责骂孩子会产生不良后果。这会降低父母的权威，减少孩子对父母的尊重。记住，孩子很早就能区分怒气与理性。孩子敬畏理性，蔑视怒气。怒气带来的畏惧无法持久，换来的是对它的轻视。父母应该用眼神去纠正孩子过失，而不是通过责骂。有时非要用语言，则应该庄重、善意、冷静。用语言去批评的是孩子行为的错误，而非孩子本身。盛怒之下的责骂通常会带有不文明语言，孩子将来会把这些不文明语言用于他人。

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78节. 孩子敬畏父母，教育就能贯彻，也就没有必要打孩子。只有在孩子顽固或反叛时才需要打，因为孩子顽固意味对父母失去敬畏。打的根本目的不是造成肉体伤痛，而是使孩子产生羞耻感。使孩子产生羞耻心。如果孩子没有因为鞭笞而产生羞耻心，鞭笞的效果就无法持久。固执不从，必须通过力量纠正，因为没有其它办法。如果孩子与你争夺控制权，在眼神与语言无用的情况下，家长一定要打他（除非家长以后决定顺从孩子）。通过打的方法，弯曲孩子的意志，使孩子驯服，使孩子服从家长。如果半途而废，那么就等于宠溺孩子。在打孩子这件事情上，要做到第一次即最后一次。在第一次打后，父母庄重与善意并用，就能教育孩子。如果父母发现经常需要打孩子，就说明打是无效的，而且是有害的，因为第一次打没有到达孩子心灵，没有驯服孩子的反抗意志，反而使得它更加坚强。如果孩子的过错并不夹杂反叛情绪，那么只需警告就管用了。孩子的过错无论大小，如果夹杂反叛情绪，则必须鞭笞。鞭笞孩子是教育最后一法，除非孩子犯错且夹杂了固执与反叛情绪，否则不要使用。

111节. 哭泣。哭泣是种缺点，不仅是因为制造噪声，而是因为孩子自身一些原因（教育的目标），大人不需要忍耐。两类哭泣：固执型，抱怨型。争夺控制权的哭泣，这种哭泣是为了满足欲望，当他们没有这个能力去满足时，就用哭泣。

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